Emne

Indhold

Fagligt

Didaktisk

Læsning

Læseteorier

Vurdere læsebøger og lærervejledningerne.

Begrunde valg af læsebogssystemer i forhold til elever/forløb

Børneproducerede tekster

Teorier om skrivning, vejledning i skrivning

Redegøre for teorier om tekstproduktion – vurdere elevernes tekster.

Give vejledning til elever ud fra en vurdering af deres egne tekster

Børne- og ungdomslitteratur

Teorier om det særlige ved børne- og ungdomslitteratur

Vurdering af børne- og ungdomsbøger.

Kunne rådgive børn og unge om valg af bøger - tilrettelægge forløb med børne- og ungdomslitteratur

Sproglige emne

Viden og dansk sprog og grammatik

Analyser af egne og andres tekster, demonstrere viden via egen sprogbrug

Vejlede i sprog og begrunde valget for eleverne

Danskdidaktik

Begrundelser for danskfaget

Kunne diskutere og begrunde målsætningerne for danskfaget.

Kunne begrunde faget over for eleverne

Litteratur

Dansk litteratur og lyrik

Analyser og fortolkninger af tekster. Vurdere undervisningsmateriale til litteraturundervisning og litteraturhistorieundervisning.

Pædagogisk kunne formidle litteratur i undervisningsforløb.

Medier

Alle medieformer

Vurdere og tage kritisk stilling til medier og deres påvirkning. Vurdere undervisningsmaterialer inden for emne.

Lære børnene at reflektere over medierne og deres påvirkning

Sprogbrug

Diskurser, sprogrum, samtaler, retorik mv.

Vurdere og analysere sprogbrug, hensigtsmæssighed. I egen tale og skrift selv demonstrere viden om sprogbrug.

Lære børnene at reflektere over egen sprogbrug mv.